毛老师这文章一出，三大电信运营商又要被骂惨了！

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最近，毛老师发了一篇文章《火神山都上了5G，为何山里孩子零度到5公里野外搭棚上网课？》，报道的事情是，武汉火神山使用上了5G网络，网民可以24小时看直播，不进入武汉，就可以看到火神山的忙碌现场。

然而，遗憾的一幕幕却发生了。在陕西、湖北、河南多地孩子没法上网课。这些地区的孩子们，有的到距离村上5公开以外去搭棚，有的背着书包进入大山到处跑，还有一个走极端，服了农药自杀被送医院。这些孩子们，多是找不到互联网。中国拥有10亿网民，显然是不包括他们，那他们的互联网去哪儿呢？

为让女儿上网课全家收拾蒙古包迁徙找网

调查发现，他们的互联网被3G/4G/5G等通信信号忽悠了。因为有的地方信号到了，但是气若游丝，时续时断；有的地方信号压根儿就没有去。这些通信信号嫌贫爱富，专门欺负老少边穷地区。

更让人气愤的是，网课对信号非常奢侈。网课=视频+画面+声音，还需要互动。教师、孩子，还有BAT直播平台，一个也不能打瞌睡。教师佩戴上话筒、耳麦之后，登录平台进入直播间,然后开始逐个点名。此刻，孩子们就要实时登录平台，在左边的对话框里签到或者鲜花。这就算正式开始上课了。

接下来要干的事情，和课堂上基本上相差无几。老师一边在黑板上演示，一边讲课件。不同的是，同学们只能在对话框里互动，因为多数同学耳麦和声筒是关闭的，否则，家里大人打喷嚏或者弟弟妹妹哭闹，整个课堂就会乱成一锅粥。

所以，上网课时，不停地听到老师喊“某某同学，请静音”“某某同学，请戴上耳麦”，“某某同学，请你距离话筒近一点说话”，“某某同学，你退出去，重新进来”“某某同学，你说话断断续续”“某某同学，请你不要频繁鲜花”“某某同学，你再刷666，我就限制你发言”……

距离产生美。但是，在互联网上却是近在眼前，远在千里。在屏幕上，你看着我，我看着你，可是，如果没有信号，那只能是打哑谜了。

由于网课不同谍战片，大多老师还是踏踏实实教书育人，不曾给孩子们培训“唇语”或者“暗号”，所以，如果信号捣鬼，教师的声音就会断断续续，画面也是忽明忽暗，就像平时看的恐怖片一样。

有报道说一个中学生冒冲副校长，解散了网课群，结果学生们皆大欢喜。倒是这个教师的内心阴影面积越来越大。愤怒的还有家长，新冠病毒就很可恶了，天天把人闷在家里，下不了楼。孩子的网课再遇到投诉，更是怒火中烧，一腔怨气全撒到孩子身上，好像病毒是孩子带来似的。

总之，一切积怨来源于网课。而导致网课不畅是通信信号，那通信信号埋怨谁呢？

这就要追溯到生他养他的五大电信运营商（电信、移动、联通、广电、鹏博士），还有虚拟运营商，但不铺设基础网络，名气也不大。因而，替网课背锅，只有电信运营商了。

这就回到文章开头所讲，武汉火神山5G网络搭建，仅用了3天。全世界也找不到第二个。别看美国一天咋咋呼呼，让美国电信运营商来承建，恐怕病人全部出院，信号恐怕也到不了。中国电信人一不怕苦、二不怕死、连续作战的精神，毋庸置疑，在SARS和汶川地震中检验过的。奋战在一线的医生、护士、警察值得尊重，为一线输送信号的电信人也是英雄。

因此，有人说毛老师文章

《火神山都上了5G，为何山里孩子零度到5公里野外搭棚上网课？

》

一出，三大电信运营商又要被骂惨了。替三大电信运营商鸣不平。我出这篇文章不是给运营商洗地，所以，电信运营商被骂，也在预料之中。因为，工信部把电信运营商“卖了”。

昨天，工信部发了一个“宽带助学通知”：

“宽带助学”通知是这样说的：

第一条：停课不停学，为疫情防控学校迟延开学期间网上教学提供有力支撑。那疫情过后呢？难道就没有网络教学了吗？更何况，一个西藏女孩正在雪山顶上网课，4G信号已经满格了，再多信号，手机屏幕不够用了。

第二条：电信企业持续加大宽带网络和4G/5G基站建设力度，不断提升学校网络带宽条件，为各级各类学校开展在线教学提供网络支撑。

要结合电信普遍服务试点项目，加快农村偏远地区网络覆盖，着力解决网速慢、信号弱等问题。要积极配合教育主管部门，按照当地教育教学工作安排，及时做好疫情重点地区、临时教育教学场所等区域的网络保障。

请问，农村偏远地区的4G、5G网络建设是一天两天的事情吗？

第四条：提供资费优惠。鼓励基础电信企业重点面向建档立卡贫困家庭学生推出特惠流量包等精准帮扶举措，减轻困难学生用网资费压力。各地通信管理局要加强组织协调，与当地扶贫办（局）和教育主管部门做好受帮扶对象数据对接，确保相关帮扶举措精准落实到位。

请问，三大电信运营在平常没有减轻贫困学生网络资费吗？是不是疫情过后，这些流量包就作废了。更何况报道那个自杀的初中生不是没有网费，而是没有手机。电信运营商也会给每个贫困生送一部手机吗？

这里并非质疑“文件”不好，而是不及时，而且会让用户更加怀疑电信运营商的“真诚”。疫情从1月20日已很严重，诸多地方网课从2月9日（正月十六）已开始，晚一点3月2日就正式上网课。看到这个文件的落款也是3月2日。电信运营商网费在3月1日已扣除，如果给贫苦生减免，还不算晚。但是，没有信号的地方，是让地方运营商开个信号车下农村吗？

据媒体报道，自2015年底实施电信普遍服务试点以来，央财政资金带动中国三大电信运营商累计投入400多亿元实施电信普遍服务，支持13万个行政村通光纤和4G建设，其中包含4.3万个贫困村。到2019年10月份，我国行政村光纤/通4G比例双双超过98%，提前完成国家十三五规划目标。

工信部这个“宽带助学”文件，对电信运营商来说，是一个二难选择。我国200多万个自然村，山高路远谷深不再少数。如果已部署网络，疫情期间开放信号后，疫情结束，但是信号不能断，否则就会引发投诉。最难的是没有部署4G网络，恐怕网络还没有建起来，学生就返校了。再说了，运营商上了4G，3G就没有人来维护，都在部署5G，谁还来弄4G呢？这不是重复建设是什么？

还有一个棘手问题：四大电信运营商都是亲儿子，这个活会派给谁呢？没谈普遍义务，必谈中国移动，谁让你一天赚3亿元呢？但是据调查，全国很多落后地区网络服务并不全在移动。如果移动占据份额太大，可能要被投诉了。

网课“自杀”事件发生在河南。据河南移动一位员工微信透露，在延期开学期间，河南移动已为全省14.9万余名贫困生每月免费赠送10G流量，为3000余户贫困学生家庭提供宽带和高清电视的免费安装使用服务，为12.4万余名师生进行了宽带提速。

还有，一篇报道称，安徽省城小学一年级学生错上了一节高二化学课，这个学生不用爬山找信号，是通过电视收看。中国智能电视渗透率达到90%，4K电视普及率超过70%，请问师生互动在哪里？虽然孩子抱怨“听不懂”，但孩子还是认真用符号做了“笔记”，那上网课的老师和陪着孩子上课的家长，又在做什么？

我们知道，电信运营商属于国企，定价在发改委，利润管理在国资委，普遍义务在工信部，背锅只有三大电信运营商。所以，孩子上不好网课，只骂电信运营商没用，还要反思一下共建共享模式、三网融合模式以及为利益平衡的反垄断，带来了那些负面效果。

5G时代，融合成为主流，多头指令的模式可以休亦。

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